EL APRENDIZAJE ES ALGO TAN TRIVIAL

Desde mi punto de vista el aprendizaje no es algo trivial pues estaríamos hablando que es algo sin importancia.

Desde que nacemos estamos aprendiendo y a lo largo de nuestra vida vamos utilizando los aprendizajes adquiridos, que nos sirven para interactuar con los demás y relacionarnos con nuestro entorno, de manera que vamos adquriendo nuevos conocimientos, los cuales se van ampliando reconstituyendo los aprendizajes viejos; por lo que nuestro aprendizaje resulta significativo.

En la medida que logremos en nuestros jóvenes un aprendizaje significativo, estaremos ampliando su conocimiento, pero para ello es necesario que situemos el aprendizaje para su interés.

No hay que olvidar que en ocasiones, nos encontramos estudiantes que su aprendizaje es más rápido que otros y por ello conviene que los identifiquemos para poder ayudarlos, de forma que todos esten en el mismo nivel de aprendizaje y lograr desarrollar las competencias y al egresar puedan incorporarse al campo laboral de manera eficaz, competente; y afrontar los retos que el mundo de hoy impone. Esta tarea no es solo de los maestros sino también de los padres.

CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE

Tomando en consideración que los procesos de aprendizaje son las actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de los objetivos educativos que pretenden, considero que de las concepciones de aprendizaje que están mas afines al modelo de educación por competencias son las siguientes:

• Aprendizaje por descubrimiento.- Esta concepción atribuye una gran importancia a la actividad directa de los estudiantes sobre la realidad, de esta forma el alumno experimenta directamente sobre la realidad aplicando los conocimientos que tiene a diversas situaciones, para que descubra y comprenda lo que es relevante, practicando la inducción, es decir, de lo concreto a lo abstracto, de los hechos a la teoría, utilizando estrategias que le permitan ampliar su conocimiento.
• Aprendizaje significativo.- La propuesta que se hace en esta concepción, es que el aprendizaje debe ser significativo y no memorístico como se venía dando. Para que se de el aprendizaje significativo, es importante considerar que los conocimientos adquiridos por el alumno, se relacionen con los previos, además se adecúen a su desarrollo, a efecto de que se estimule en él una actitud activa y de motivación.
• Psicología cognitivista.- Esta basada en el procesamiento de la información mediante el aprendizaje activo, donde se deben destacar la motivación, captación, comprensión, que favorezcan el aprendizaje del alumno.
• Constructivismo.- Se determinan las principales fases del desarrollo que tiene el alumno desde su niñez, ya que desde esa etapa se van adquiriendo conocimientos que van encaminando al niño a temas que cautivan su atención, adaptándose a los nuevos conocimientos.
• Socio-constructivismo.- En ella también se da un proceso de construcción personal de nuevos conocimientos, lo cuales ayudarán al alumno a expresar su punto de vista frente a otras personas.